核心提示

    今年的广东高考作文以《回到原点》为题，引发人们热议。有人认为不容易跑题，但也有人认为想写得好很难，拉开差距很难，因为高中生生活阅历有限。有作家甚至评论说，高中生的人生才刚起步，《回到原点》这个题目更适合有阅历的人来写。

　　但在广东高考作文题目之外，题目对“回到原点”4个字进行了延伸和阐释：“回到原点”大千世界，“原点”无处不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……考题要求考生联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体。

　　如此看来，《回到原点》的题目既容易入手，又很难写好。而成人所理解的孩子的世界，永远与孩子的世界有差距，他们心目中的“原点”是什么？是与同学友情发展的起点？是渴望回到的孩童天真年代？还是曾有过的一段难忘时光、一次难忘之旅？南方日报特别策划了请小学生诗歌节选手来写高考作文的专题，请大家看看孩子心中的原点。请注意，他们也许笔锋老练、口吻深沉，可都只是小学生。

　　为这些作文作评点的是广东省作家协会副主席、著名诗人杨克。

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　　回到原点

　　中山市纪中三鑫双语学校六年级13班 犹飏阳

　　曾经不分彼此，嬉笑地走在一起玩闹；一同回家，在路边满心欢喜的(地)一起买零食；一有空就围在一起激动地讨论游戏。那一切，都随同时间的逝去，一去不复返。我俩的友谊，从坚不可摧，回到了那形同陌路的原点……

　　上课你精彩的发言，常常博得大家佩服的目光，而我那一次次考试的不逊成绩，也让大家惊赞。一次一次的考试，两人不相上下的成绩，使我俩之间弥漫起了一层战争的硝烟。

　　每每上课，我都会发现你那充满敌意的眼睛正锁定着我；次次下课，我也视你的位置为禁区。课外活动时，最亲近的二人组已不见了，自由组队时，你那熟悉的身影也不再映入我的眼帘。上学放学，本来为邻居的两人，再也没走在一起。就算不小心碰见了对方，也行(形)同陌路。只见你对一位同学说说笑笑，没把我放在眼里。再也没注意到我，我也“以牙还牙”长时间不理会你，即使你有必需的事情，极不情愿的(地)来找我，我也视而不见，忽略你的存在……

　　老师同学似乎也发现了我们的不对劲，同学们常常用疑惑的眼睛盯着我俩。老师也找到了我们，“絮絮谈心”，而收获(收效)甚微。该怎样还是怎样。

　　……这是怎么了？

　　曾经的一切，难道就那么不堪一击？那友谊的力量，怎么和书中说的不一样？不是友谊的力量强大无比么？为何在竞争之下转眼化为泡影？或许是这样的吧，小时候那幼稚可笑的心理，可能已经变了，变得那样的“成熟”。

　　竞争真的有那么大威力使人改变吗？若我的成绩不比你，那你我之间的关系会变成这样吗？我们会这样对立吗？如不会变成这样，我宁愿抛弃那所谓的好成绩，我渴望那一份友谊，那一份从小就开始酝酿的友谊。可现在，还有用吗？

　　这场冷战终于停了，在我转学的那一天。为了寻求更好的教育，我转向另一所学校。临走那天，也正是学期结束的那一天。知道我要走的消息，大家都来向我告别，都一副不舍。而我，从你的眼里看到了解脱……

　　时间果然是最好的鉴真剂，可以找出所有虚假的东西，算了。既 然 这 一份 友 谊 经受 不 起 那时 间 的 考验，那倒不如让它回到原点……

　　杨克点评：

　　最难得在一个“真”字上。写得如此简洁，如此利落。场景与场景不断地排列，不断地叠加，让人忍不住跌入那份如闻其声，如见其面，如触其心的镜头感中。凡常而真实的细节中，心灵之声跃然而出。

　　一个十来岁的孩子“回到原点”的过程冷静得让人吃惊。如此灿烂的年纪，却有如此的哀伤与决绝。正如孩子所说的，这是怎么了？稍让人快慰的是，孩子还是隐隐“宁愿抛弃那所谓的好成绩，渴望那一份友谊”。然而，孩子毕竟是疑惑了，叹出一句，“倒不如让它回到原点……”

　　孩子的思考与疑惑，不也正是我们该思考与疑惑的。孩子说，“为了寻求更好的教育”，那是什么样的教育？

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